学生天地

杏小教导处||书香浸润童年,阅读伴我成长——杏花村小学六年级学生世界读书日活动纪实(601班)

文字:[大][中][小] 手机页面二维码 2021/4/23     浏览次数:    

  在这最美人间四月天里,我们迎来了第26个世界读书日。我校为了让每个孩子真正爱上读书,让书真正成为孩子学习和生活上的好朋友,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里,养成好读书、读好书的习惯,与经典为伍,与大师对话,体验读书的快乐,特开展“与经典同行”为主题的一系列读书活动。


六年级“阅读名著,愉悦身心”

读书活动方案


一、指导思想


  高尔基曾说:“书籍是人类进步的阶梯”。而作为瀚如烟海的书籍的统帅和精华——名著,是人类优秀文化思想的结晶。孩子们能通过这些不朽的文学作品,更深入地了解世界各国的文化;提升对真善美、假恶丑的认识和理解;能在广泛拓展了知识面的同时丰富自己的课外生活。本学期,以“书香浸润童年,阅读伴我成长”为主题,大力倡导学生“多读书、读好书”,全面提高学生文化素质,丰富校园文化内涵。


二、活动目标


  1.通过经典名著阅读,引导学生博览群书,开阔视野,全面提升语文素养。

  2.通过经典名著阅读,陶冶高尚情操,使学生形成正确的世界观、人生观和价值观,为学生全面发展和终身发展奠定良好基础。

  3.树立“阅读生活化、学习终身化”的学习理念,建设书香校园,不断提升我校办学品位。


三、活动对象:六年级全体学生


四、活动时间:4.12-4.25


五、活动过程


  第一阶段:制定方案,购置图书,营造氛围,宣传发动。

  第二阶段:掀起阅读高潮。

1、结合每天读书半小时活动搞好阅读。

2、充分利用好双休日、节假日,安排学生有计划地课外阅读。

  第三阶段:展示交流阶段。

  开展优秀读书笔记展评,激发阅读兴趣。


六、评价奖励


  学生的各类评选结果纳入“阅读之星”考核,各班开展的活动纳入“书香班级”考核。



  读书可以启智,读书可以明理,读书可以医愚。在这春光明媚里,我们是一群热爱读书的少年。



  腹有诗书气自华,最是书香能致远。同学们静心阅读,漫游在书的海洋里,享受着阅读带给他们的快乐,同时不忘与伙伴们分享阅读成果。




《鲁滨逊漂流记》读后感

杏花村小学601班 钱紫涵

  我读了笛福的《鲁滨逊漂流记》之后,深深地被这本书吸引。这本书讲的是鲁滨逊由于遭遇沉船,漂流到了一个荒岛上,他凭借着自己勤劳的双手和坚韧的毅力生存下来。后来鲁滨逊在荒岛上遇到了可怕的食人族。鲁滨逊从食人族手中解救出了一个野人,取名叫作“星期五”。直到28年之后,鲁滨逊才搭乘一艘商船返回到了自己的故乡。书中描绘的荒岛生活非常传奇,可又像是真实发生过的事情,让人由衷地佩服作者丰富的想象力。

  曾经有人提出过这样一个问题,如果你流落荒岛,只许你带三样东西你会带什么呢?这个问题细想起来太难回答了。对于生活在现代社会的人,我们根本不知道没有电该怎么生活,我们也不了解衣食住行这些必不可少的东西是怎么造出来的。即使带上300件东西,我们可能还觉得不方便。

  鲁滨逊是幸运的,他虽然流落荒岛,但是两次遇上了沉船搁浅。他可以去船上运回各种物资,但是船上没有吃不完的食物,更多的是各种工具和材料。鲁滨逊必须亲手打造各种生活用品。鲁滨逊是伟大的,他在荒岛上一手建立起自己的小王国,努力让自己过得更舒适。筑篱笆、挖山洞、种粮食、驯养牲畜、制作独木舟、烧制厨具、缝制衣服,这些工作花费了他数年的时间,但他都一一完成了。他的岛上安居乐业,制作面包、乳酪,晒葡萄干,时常去乡间别墅放松。他已经慢慢适应了这种孤独的生活,而且并没有浑浑噩噩过日子,而是把每天的工作都安排好。

  由此我体会到了鲁滨逊那种百折不挠的精神和惊人的毅力。在前25年,鲁滨逊独自生活在荒岛,陪伴他的只有几只猫狗和鹦鹉,他没有失去信心和希望,不怕困难和挫折,并一次次向困境发起挑战。他用了很多年的时间才掌握岛上天气,把大麦种植成功;他花几个月的时间制作的第一条独木舟却无法下水,他没有抱怨生气,而是在休息一段时间后造了第二条。这种顽强的精神真令人佩服。

  读完这本书,我深受感动。一个人身陷绝境的时候,竟然能这样充满信心,勇敢地面对生活,并且创造更舒适的生活,实在是难能可贵。这使我认识到,无论何时何地,遇到多大的困难和阻碍,都不能被其吓倒。而是要勇敢地去面对困难,想办法克服困难,始终保持一种积极向上、从容乐观的心态,只有这样才能像鲁滨逊那样,做一个永远的胜利者。


  教师评语:这是一篇非常优秀的读后感,作者用简洁的语言叙述了《鲁滨逊漂流记》的故事,并从鲁滨逊流落荒岛,孤独无助,最后通过自己的智慧在荒岛上安居乐业,体会到他百折不挠的精神和惊人的毅力。最后联系实际,呼吁大家要积极勇敢地面对困难、克服困难。




小淘气鬼,大冒险心

——读《汤姆·索亚历险记》有感

杏花村小学601班 汪茗洋

  本学期,我在学习了语文课本上《汤姆•索亚历险记》的节选内容后,对汤姆•索亚产生了浓厚的兴趣,对后文充满了期待,在这个周末我终于读完了这本马克•吐温的作品。

  故事的主人公是汤姆•索亚,这本书讲述了汤姆这个调皮的孩子无意中目睹了一场杀人案,并于法庭上勇敢告发,成为英雄后又与自己的两个伙伴玩失踪,去岛上探险,最后克服重重困难,得到了海盗的金币的故事。

  汤姆淘气,常常捉弄得别人哭笑不得;他勇敢,敢于告发凶手;他正直,不愿意看到有人被诬陷;他重友情,不顾危险帮助受困同伴;他还有点小虚荣心,吹嘘自己的历险过程。总之,他有个性,有主见,他活成了我们向往的样子。

  其中让我印象最深刻的情节是:他在山洞里迷了路,然后凭借自己的智慧,用风筝线找到了出口,并且返回洞中带着他的朋友贝琪一起脱离了险境。

  这不禁让我想起了我读到的另外一个故事——《司马光砸缸》。有一天,司马光跟小伙伴们在后院里玩耍,有个小孩爬到大缸上玩,失足掉到缸里的水中。孩子们一见出了事,都吓跑了,司马光却急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸击去。水涌出来,小孩也得救了。

  他们都是在危急时刻,冷静思考,想出办法,脱离困境。当我们遇到危险的时候慌乱,不知所措,必将会让自己陷入绝境。无论何时,我们都要牢记,办法总比困难多。遇到问题想方设法去解决,相信这样终会化险为夷。


  教师评语:整篇文章在构思和布局上都是很不错的,人物性格特点的概括,故事情节的再现,衔接自然,都体现着小作者一定的写作功底。接着,小作者又抓住故事中的主要情节,感受人物形象, 并由此联想到类似的故事,感点明确,思路清晰。



  同学们,让我们捧起手里的书,让浓浓的书香溢满我们美丽的校园,让读书陪伴我们健康、快乐地成长,谱写我们每个人心中的最美好的梦想吧!

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